Prowadzimy diagnostykę wcześniaków i niemowląt pod kątem zagrożenia rozwoju psychomotorycznego. Diagnostyka neurorozwojowa NDT Bobath - oceny dokonuje się podczas obserwacji spontanicznej aktywności dziecka w różnych pozycjach, metoda umożliwia torowanie prawidłowych odruchów, a nieprawidłowe hamuje, normalizuje również nadmierne napięcie mięśniowe. Neurokinezjologiczna diagnostyka metodą Vojty, pozwala na wczesną diagnostykę rozwoju neurologicznego oraz  na zaplanowanie terapii.

KINEZYTERAPIA:
 

• Ćwiczenia Metodą NDT Bobath - Metoda NDT-Bobath stosowana jest z powodzeniem u wcześniaków, niemowląt i dzieci starszych z zespołami neurologicznymi, ortopedycznymi, genetycznymi oraz prezentującymi opóźnienia w rozwoju.

• Ćwiczenia metodą Vojty -  mają na celu przywrócenie wrodzonych fizjologicznych wzorców ruchowych, które są zablokowane w swoim rozwoju przez wczesnodziecięce uszkodzenia mózgu lub zostały utracone na skutek urazów. Jest stosowana profilaktycznie i leczniczo w dziecięcych neurologicznych zaburzeniach ruchowych oraz ortopedycznych wadach postawy. Terapia Vojty oparta jest na fazach rozwoju lokomocji i torowaniu drogi neurologicznej.

• Zajęcia z Integracji Sensorycznej polegają na synchronizacji układów zmysłowych: wzrokowego, słuchowego, czucia głębokiego oraz przedsionkowego. Uczymy się i rozwijamy prawidłowo tylko wtedy, kiedy informacje z naszego otoczenia dopływają do nas bez zbędnych zakłóceń, w sposób prawidłowo zorganizowany. Tylko w takim przypadku rozwój dziecka przebiega bez zakłóceń.

• Metoda Castilo Moralesa - twarzowej terapii regulacyjnej polega na stymulowaniu mięśni biorących udział w procesie mowy: mięśni oddechowych i klatki piersiowej, mięśni kontrolujących ustawianie głowy, a także mięśni twarzy i jamy ustnej. U noworodków i niemowląt patologiczne napięcie tych mięśni powoduje  trudności w domykaniu ust, uchwyceniu piersi, ssaniu oraz połykaniu. Tożsame partie mięśni biorą udział w tworzeniu dźwięków mowy, zatem trudności ruchowe w zakresie funkcji fizjologicznych przyczyniają się do powstawania kolejnych dysfunkcji w obrębie innych ośrodków.

• Sala Doświadczenia Świata - Sala Doświadczania Świata jest to miejsce zabawy wielozmysłowej dla osób z różnymi dysfunkcjami. Zapewnia im stymulację i odprężenie za pomocą zapachu, dźwięku, dotyku,  koloru i światła. Korzystnie wpływa na ograniczenia dotyczące sfery poznawczej, zmysłowej i fizyczne u najmłodszych. Sala umożliwia odprężenie lub stymulację.  Przystępne otoczenie pozwala na odczuwanie i zdobywanie nowych doświadczeń. Zwiększa poczucie zaufania i odprężenie, W bezpiecznym, wygodnym otoczeniu podstawowe zmysły są pobudzane muzyką, efektami świetlnymi. Pozytywne działania przenoszą się w inne strefy życia dziecka, co w konsekwencji przekłada się na poprawę komunikacji, nabranie pewności siebie co jest szczególnie ważne u dzieci dotkniętych niepełnosprawnością.

• Ponadto prowadzimy zajęcia w ramach pedagogiki zabawy - gry i zabawy dotyczące ćwiczenia w wadach postawy (skrzywienia kręgosłupa, wady kończyn dolnych i klatki piersiowej).

• Ćwiczenia w UGUL-u, stabilizacja boczna, pionizacja i nauka prawidłowego chodu.

FIZYKOTERAPIA:

• Krioterapia miejscowa, która zwiększa przekrwienie, odżywia tkankę w miejscu mrożenia, rozluźnia mięśnie jednocześnie zmniejszając dolegliwości bólowe i jest świetnym przygotowaniem do ćwiczeń.

• Laseroterapia - Chroni   przed powikłaniami, oszczędza choremu bólu i skraca znacznie czas powrotu do zdrowia. Zasadnicze efekty kliniczne i towarzyszące im procesy, zachodzące w jej wyniku na poziomie tkankowym i komórkowym, możemy podzielić na kilka rodzajów: -  działanie przeciwbólowe -  działanie przeciwzapalne i przeciwobrzękowe
  -  działanie regenerujące (naprawcze)
  -  działanie odpornościowo-stymulujące
  -  działanie polepszające mikrokrążenie
  -  działanie odczulające

• Lampa solux i Bioptron - pozytywnie wpływa na wszelkiego rodzaju zmiany skórne, blizny, zrosty, stany po oparzeniach, stany zapalne ucha, gardła i zatok, działa rozluźniająco i uspokajająco.

• Tonoliza - jej zadaniem jest stymulacja mięśni dotkniętych spastyką, ich rozluźnienie i pobudzenie do pracy.

• Terapia energotonowa -  innowacyjna metoda elektroterapii.  Po pierwsze wprowadza energię do ciała podwyższając potencjał energetyczny komórki. Po drugie wprawia struktury komórkowe w oscylacje w celu normalizacji metabolizmu, Wprowadzenie energii do ciała uaktywnia komórki i witalizuje organizm. Wywołanie rezonansu w celu pobudzenia komórek i struktur komórkowych do drgań, które mają na celu usprawnienie procesów metabolicznych i zmniejszenie bólu.

• Hydroterapia - stosuje się ją od wieków w celu leczenia. Oparta jest na trzech elementach jakimi jest wpływ temperatury, odciążenie ciała oraz masaż. Ciepło rozszerza naczynia krwionośne i przyśpiesza obieg krwi w organizmie. Uśmierza ból, rozluźnia napięte mięśnie. Ciepło ułatwia także komórkom pozbycie się pozostałości metabolizmu, zastąpienie ich tlenem i innymi substancjami odżywczymi dla organizmu. Zmniejszenie ciężaru ciała ma zbawienny wpływ na kręgosłup, mięśnie, więzadła oraz stawy.  Połączenie masażu, ciepła oraz odciążenie pozostałych struktur organizmu daje wspaniałe efekty.

• Materac magnetyczny - działa uspokajająco i wyciszająco, uśmierza ból oraz regeneruje naturalne siły organizmu. Wpływa na napięcie mięśniowe, reguluje je.

• Grota solna - po całodziennej rehabilitacji zapraszamy do naszej groty solnej, w której przy spokojnej muzyce mogą zrelaksować się dzieci jak i rodzice. W grocie panuje specyficzny mikroklimat. Powietrze wypełniające grotę solną jest pełne cennych mikroelementów, nie ma w nim bakterii. Grota szczególnie polecana jest osobom znerwicowanym, palaczom, dzieciom z problemami oddechowymi z dużych aglomeracji miejskich.

Masaże

• Masaż Shantala - Po masażu Shantala dzieci są spokojniejsze, śpią lepiej, wpływa pozytywnie na poczucie poczucia bezpieczeństwa. Ma on korzystny wpływ na rozwój fizyczny, emocjonalny i intelektualny maluchów. Masaż jest szczególnie wskazany dla dzieci niespokojnych, rozdrażnionych, często zanoszących się płaczem oraz dzieci z problemami jelitowymi.  Masaż pomaga dzieciom w zasypianiu, często już w trakcie samego masażu.

• Masaż klasyczny

• Aquawibiron - Masaż wibracyjny za pomocą mechanicznej końcówki gumową membraną:  poprawa stanu mięśni, regeneracja tkanek, zwiększenie ruchomości stawów, poprawa ogólnego samopoczucia.

Zajęcia Pedagogiczne - Zajęcia indywidualne o charakterze korekcyjno-kompensacyjnym dla dzieci z trudnościami rozwojowymi i specjalnymi potrzebami wspierania rozwoju i edukacji, prowadzone różnymi metodami, które mają na celu rozpoznanie, wczesną diagnozę i usprawnianie zaburzonych funkcji percepcyjno-motorycznych oraz wspieranie sfer rozwijających się prawidłowo, zdolności i zainteresowań dziecka. Oddziaływanie pedagogiczne zintegrowane jest z prowadzonymi w naszym ośrodku intensywnymi działaniami fizjoterapeutycznymi i terapią logopedyczną.

Do diagnozy stosowany jest m.in. Test Profilu Psychoedukacyjnego PEP-R Eryka Schoplera, który jest przeznaczony do diagnozy rozwoju dziecka do 7 roku życia w oparciu o umiejętności opanowywane w kolejnych miesiącach życia przy prawidłowym rozwoju. Jest ogólnodostępny, szczegółowy (174 zadania) i nie wywołuje stresu, napięcia i lęku u dziecka. Nie ma określonych warunków czasu i miejsca badania. Można go przeprowadzić w kilku sesjach, rozpoczynając od dowolnej kolejności zadań. Obejmuje następujące sfery rozwoju: naśladowanie, motoryka duża, motoryka mała, percepcja, koordynacja wzrokowo - ruchowa, czynności poznawcze i komunikacja. W palecie zachowań diagnozuje nawiązywanie kontaktów, zainteresowanie przedmiotami, reakcje na bodźce i mowę. W oparciu o test określa się Sferę Najbliższego Rozwoju – obszar nowych, potencjalnych możliwości dziecka w umiejętnościach, które na dzisiaj dziecko potrafi wykonać przy pomocy dorosłego. SNR pokazuje umiejętności, które na chwilę obecną „dojrzewają” w dziecku i które, poprzez ćwiczenie, dziecko ma szanse w niedługim czasie wykonywać bez pomocy.

W czasie zajęć pedagogicznych dla dzieci z różnego rodzaju trudnościami rozwojowymi korzystamy m.in. z:

• elementów muzykoterapii
• technik terapii ręki
• elementów metody Programów Aktywności Knillów
• Sali Doświadczania Świata
• terapeutycznych programów komputerowych przy dostosowanym do różnego rodzaju niepełnosprawności stanowisku komputerowym
• elementów różnych technik arteterapeutycznych
• elementów metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
• metod wspierania komunikacji werbalnej i niewerbalnej (Słownik Makaton)

Zajęcia logopedyczne - Duże znaczenie dla procesu terapii ma właściwa diagnoza. Trafna diagnoza umożliwia jak najbardziej optymalne dla dziecka, zaplanowanie działań terapeutycznych. Pomoc logopedyczna jest dwutorowa i obejmuje:

• Przygotowanie aparatu artykulacyjnego do wyższych funkcji pokarmowych,
• Budowanie indywidualnego systemu porozumiewania się,
   

ZAKRES USŁUG TERAPEUTYCZNYCH:

• Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka,
• Terapia dzieci z zaburzeniami rozwoju i wadami genetycznymi
• Terapia dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, wadami wymowy i wadą słuchu
• Terapia logopedyczna dorosłych z porażeniem nerwu twarzowego, po udarach i wypadkach komunikacyjnych
• Metody stosowane w terapii logopedycznej:
• Metoda Castilo Morales,
• Elementy metody Integracji Sensorycznej
• Wspomagające alternatywne metody komunikacji.
• Nauka czytania metodą Jagody Cieszyńskiej
• Zajęcia psychologiczne w ramach konsultacji indywidualnych i grupowych

Dogoterapia - jest metodą wspomagająca proces rehabilitacji i terapii z udziałem odpowiednio wyszkolonych psów w celu pomocy osobom niepełnosprawnym i nieprzystosowanym społecznie. Podczas zajęć terapeuci skupiają się na:

• poznawaniu budowy ciała psa( dotykanie, głaskanie, oswajanie się z psem)
• kształtowaniu orientacji w schemacie własnego ciała
• doskonaleniu sprawności ruchowej
• stymulowaniu zmysłów: słuchu, wzroku, dotyku
• ćwiczeniu koncentracji uwagi
• wyzwalaniu spontanicznej aktywność dziecka w zabawie z psem
• nauce troski o higienę własną i psa – mycie rąk, czesanie, karmienie
• okazywaniu emocji i uczuć związanych z kontaktem ze zwierzętami
• naśladowaniu ruchu poprzez obserwowanie czynności wykonywanych przez psa i naśladowanie ich np. chodzenie, siadanie, leżenie
• nauce samodzielności – samodzielne wykonywanie zadań z udziałem psa (chodzenie na smyczy, czesanie)
• ćwiczeniach relaksacyjnych

W zależności od stopnia niepełnosprawności, dziecka oraz diagnozy lekarza specjalisty, program jest indywidualnie dopasowywany do potrzeb dziecka.
Zajecia na basenie (poza terenem ośrodka)

Ostatnia Aktualizacja 27 kwiecień 2010|1,485 Odsłon